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La Gimnasia Artística: un deporte en movimiento.

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Isabel Lazo, Entrenadora de Gimnasia Artística

La gimnasia artística: un deporte en movimiento.

Entrevista a Isabel Lazo, Entrenadora de Gimnasia Artística

Por: Daniela Freres
Estudiante en Práctica, Periodismo, U. Arcis. Periodista de Fundación ASCIENDE®.

Isabel Lazo, Entrenadora de Gimnasia Artística.

Isabel Lazo, Entrenadora de Gimnasia Artística

El recurrente cuestionamiento a la falta de definición de políticas deportivas no es ajeno a la Gimnasia Artística. Isabel Lazo, no lo dice porque si, ya que su larga trayectoria como deportista en la Gimnasia Artística la avala, y hace creíble todo lo que pueda decir gracias a su experiencia como gimnasta y entrenadora en Chile. En todo caso en este tipo de temas no hay que ser experta, puesto que los gobierno que han pasado por La Moneda, ninguno ha incentivado a la educación del deporte.

En ningún deporte y menos en la Gimnasia Artística hay ayuda de parte del gobierno y apoyo económico menos. No hay incentivo para desarrollar más este deporte que es olímpico.

Su trayectoria como entrenadora comenzó el año 1980 en el Club Providencia haciendo gimnasia, se quedó por 13 años en esa institución para después formar su propio club: Maria Marta Torturela. Recorrió varios gimnasios para poder hacer lo que le gusta: la enseñanza de esta rama y sobre todo el trabajo con niños. A la vez también buscando un recinto grande, ya que la Gimnasia Artística requiere un espacio amplio y una implementación en equipos que es carísimo.

Explica también que: “En Chile no existe una formación específica en esta disciplina. Partí con los conocimientos que yo traía como gimnasta, porque yo había hecho gimnasia.” La formación para los deportes en general está muy escasa en Chile, no existe una institución especial que imparta estas disciplinas con el fin de que el deportista se instruya y quede preparado para impartir clases en deporte de iniciación.

Desde temprana edad asisten niños a interesarse
por la práctica del deporte.

En el patio del colegio, el cual sirve como pista de entrenamiento.

No hay políticas del gobierno ni económicas que apoyen a los deportistas que están en proceso de formación, ni menos para los que se quieren perfeccionar más, como es el caso de Isabel que, el próximo 21 de Junio viaja a Brasil a participar en una academia que creó la Federación Internacional de Gimnasia, en la cual se refuerzan aún más a los técnicos a nivel mundial en el ámbito de psicología deportiva y los capacitan para formar a deportistas. Este viaje lo costea a través de sus propios medios, pero a pesar del gran gasto que hace, Isabel lo toma como una buena inversión para ella y para los jóvenes deportistas.

Quiero que me cuente… ¿Desde cuando que trabaja en este deporte olímpico en Chile?

Comencé en el año 1980 en el Club Providencia con la rama de gimnasia de esa institución. Después el año 1993 hubo problemas dentro de la organización del Club y pedían que uno de los dos profesores que habíamos en ese momento renunciara, a lo que dijimos que no era lógico, porque al renunciar pierdes todo derecho y al estar trabajando 13 años para una institución, no conviene. Bueno, me despidieron a mí porque era la profesora más cara y mi interés era no solo hacer deporte por entretener niños si no que también me gustaba la competencia, por lo tanto fui yo la que salí de ahí y me independice, forme mi propio club que se llama “María Marina Tortúrela”.

He trabajado en distintas partes, buscando un gimnasio con gran espacio, sobre todo tener una buena implementación, y eso es carísimo. Y bueno, actualmente trabajo en el gimnasio del Comité Olímpico hasta que lo vendan. El gimnasio también va a la venta, y bueno buscaremos otra alternativa donde poder seguir desarrollando la disciplina.

Sus inicios fueron como entrenadora… ¿Cuál fue su formación profesional?

En Chile no existe una formación específica en esta disciplina. Partí con los conocimientos que yo traía como gimnasta. Porque yo había hecho gimnasia. Comencé a asistir a los entrenamientos en el Gimnasio del Comité Olímpico, ya que había un centro de especialización regional. Ahí había entrenadores chinos de los cuales pude aprender. Durante un año fui a observar los entrenamientos y de a poco fui haciendo cursos internacionales.

Hasta que el año recién pasado, la Federación Internacional de Gimnasia, creó una academia de su organización para lograr que los técnicos a nivel mundial se logren capacitar y a la vez unir criterios con respecto a la formación del deportista, porque la gimnasia es un deporte que se comienza con niños muy chicos y cuando hay niños talentosos el técnico se ambiciona un poco por lograr grandes dificultades a muy temprana edad y la federación internacional esta protegiendo a los deportistas, porque hay una gran campaña de un organismo mundial de la salud que considera que la exigencia física está, pero por lo que más pelea ésta organización es por la exigencia psicológica: a la presión que es sometida el niño a tan temprana edad, entonces la federación internacional se preocupó de este tema y formó esta academia y pretende muy a futuro que todos los técnicos que participen a nivel mundial estén rankeados o clasificados e instruidos por ellos, que tengan su carné y tengan su representatividad como tal. Por lo tanto yo ya hice el nivel 1 y ahora el 21 de junio, voy a hacer el nivel 2 que se realiza en Brasil, esto es con costos propios cada uno se paga y es caro, la inscripción son 760 dólares más el pasaje.

“la gimnasia es un deporte que se comienza con niños muy chicos y cuando hay niños talentosos el técnico se ambiciona un poco por lograr grandes dificultades a muy temprana edad y la federación internacional esta protegiendo a los deportistas…”

¿Desde cuando usted trabaja haciendo clases?

Yo acá en el CAR puedo ingresar porque tengo seleccionadas nacionales, eso me da derecho a ocupar las dependencias. Se supone que no entra cualquiera es una normativa del CAR, pero igual se lo arrienda a un Club –que es la Universidad Católica- que hace uso en las tardes. Así que venir en la tarde es complicado, porque hay muchos niños trabajando y la mañana está disponible, y estos son deportistas que están yendo hacia el alto rendimiento -en este momento se están preparando para un panamericano- y el objetivo nuestro es clasificar para los juegos panamericanos. Yo hace cinco años que trabajo acá en las mañanas y hace poco comencé a trabajar en la tarde en el gimnasio del COCH (Comité Olímpico de Chile).

¿Son las mismas niñas que usted prepara allá, son las seleccionadas que vienen para acá en la mañana?

Si, una vez que entran al ranking nacional ellas pueden hacer uso del CAR.

¿Qué metas persigue la Federación con este proceso de formación? ¿Qué las niñas lleguen a un alto nivel?

Si lo que pasa que el sistema de la federación como tal no tiene un centro ni tiene una selección estable de deportistas, la selección se abastece de clubes y estos forman asociaciones, yo pertenezco a la asociación comunal de Santiago Centro y esta se afilia a la federación, para afiliarse hay que estar en una asociación, y la federación tiene un programa de desarrollo que cada club lo hace y lo dirige como quiere, y se presenta a los eventos donde son selectivos para algún evento internacional y ahí se selecciona los deportistas para participar. Cada vez que hay un evento se juntan eligen a sus deportistas.

¿Le gusta el trabajo con las niñas y con niños?

Sí. A mi me gusta mucho el trabajo con niños chicos. La formación me gusta harto, pero igual el alto rendimiento también agrada, pero es más complicado, es más difícil en este momento.

¿Le ha tocado que se inscriban niños para gimnasia?

Si. Varones yo tuve un tiempo, trabajé con ellos, pero la etapa del varón es diferente. Normalmente llegan niños muy chicos y el desarrollo del varón es mucho más largo que el de la dama, estas parten de los 6-7 años y ya pueden tener rendimiento a los 13-14 años. En el caso de los varones, este puede partir a los 6 años, pero por desarrollo y por su crecimiento biológico la fuerza y todo eso, se adquiere más tardíamente, entonces el varón a los 18 años ya recién empieza a dar mayor fruto y por ende es más larga la carrera del hombre. Actualmente hay una tendencia -la federación internacional también esta preocupada de eso- de que cada vez sean más adulto los deportistas y no tan niños.

Ponte tu la edad mínima para competir a un campeonato mundial era de 16 años y actualmente el promedio es de 17,5, ha subido la edad y tu puedes ver en campeonatos mundiales compitiendo gimnastas de 28 años, incluso que son mamás y que siguen haciendo la disciplina.

“…el desarrollo del varón es mucho más largo que en damas, estas parten de los 6-7 años y ya pueden tener rendimiento a los 13-14 años. En el caso de los varones, este puede partir a los 6 años, pero por desarrollo y por su crecimiento biológico la fuerza y todo eso, se adquiere más tardíamente, entonces el varón a los 18 años ya recién empieza a dar mayor fruto y por ende es más larga la carrera del hombre.”

¿Y a que se debe eso? ¿Qué no pueden ser niñas de menos edad?

Lo que pasa que psicológicamente y biológicamente el niño debe seguir las etapas normales y muchas veces se saltan esas etapas y esto provoca el avance tan temprano del deportista y hace también que se aburra más temprano, ya que psicológicamente es muy fuerte la presión, porque cuando viene la ambición del país por ganar una medalla es capaz de cualquier cosa.

¿Algún motivo en especial la motivo a usted para trabajar con niños?

Lo que pasa es que yo practiqué gimnasia y me costó mucho acceder a lugares donde se hiciera. Eran muy pocos los centros donde existía. Yo partí haciendo en mi colegio de ahí pase por cinco gimnasios, y muy poca la posibilidad de poder perfeccionarse, crecer y avanzar. Entonces mi idea fue formar un lugar donde la gente pueda acceder fácilmente, los costos que nosotros tenemos varían, porque muchas veces tomamos en cuenta lo que ganan los padres, de la situación económica de cada uno.

Yo como estoy en el centro, convergen niños diferentes zonas, yo tengo niñas de Padre Hurtado, San Bernardo, Maipú, La Reina, Macul, o sea si tu ves son niñas de toda diversidad. Trabajamos en un proyecto especial con la comuna de Cerro Navia en donde hay una escuela y tienen un taller de Gimnasia Artística y hay hartos niños que se pierden porque todo hay que pagar en la vida, actualmente no hay nada gratis. Y bueno nosotros tenemos un proyecto del IND, que es de formación y nos esta ayudando a apalear esto, ya que estamos trabajando con 8 niñas de allá y la preparación del deportista es muy alta, además yo tengo que pagar arriendo en el Gimnasio del Comité Olímpico.

Se ha podido hacer y son niñitas talentosas, ahora tampoco lo podemos tener abierto para quien quiera, porque tampoco tenemos la capacidad para hacerlo y el grave problema que esto debería ser un programa país, con políticas de estado en que se fuera a desarrollar no solamente la gimnasia, sino que distintos deportes, pero en el fondo no se ha instaurado un sistema como los países socialistas -en el fondo lo tenían- que era tener formación, por ejemplo en Rusia tomaban a todos los niños pequeñitos y todos hacían gimnasia, tanto formativa como Gimnasia Artística y una vez que llegaran al desarrollo un poco mayor de sus cualidades, determinara a que deporte va, y de hecho ha pasado hay deportistas nacionales que fueron gimnastas, el caso de Carolina Torres, te lo cuento por que es una de las pocas que saco medalla de plata en los Juegos Panamericanos de República Dominicana, ella es garrochista y como gimnasta nunca fue espectacular, puesto que media 1.70 metros cuando tenía como 12 años, por lo tanto se colgaba de la paralela y topaba prácticamente abajo con los pies. Hubo ejercicios que le fueron muy difíciles de adquirir por su gran envergadura, pero si le sirvió para después lograr dedicarse a la garrocha y ser una medallista Panamericana,

Por ejemplo en el equipo de Jockey también hay tres niñas que hicieron gimnasia, a lo mejor no fueron campeonas de Chile, pero si tuvieron una formación deportiva previa.

…tengo niñas de las Comunas capitalinas de Padre Hurtado, San Bernardo, Maipú, La Reina y Macul, o sea si tu ves son niñas de toda diversidad.”

De 6 a 7 horas diarias de entrenamiento
para las niñas de alto rendimiento.

De 6 a 7 horas diarias de entrenamiento para las niñas de alto rendimiento.

¿Volviendo al tema de que igual el niño sufre un estrés, usted como puede sobrellevar y ayudarlos ha organizar sus otras cargas? ¿Se pueden llevar a cabo todas las cargas?

Para el alto rendimiento las tres cosas no se pueden hacer, el problema del alto rendimiento en este momento es que tu requieres mínimo 6 horas diarias de entrenamiento y el sistema escolar actual impide mucho que los deportistas puedan acceder a este tipo de entrenamiento, porque no existen colegios especiales para deportistas, punto uno, punto dos, normalmente las niñas que hacen esto se retiran del colegio y hacen exámenes libres, lo que les quita un poco esa parte social que les pueda dar el colegio, las tres niñas que están ahora en la mañana, están con exámenes libres.

¿Qué edad tiene las niñas?

Dos tienen 16 y una tiene 19 años. Tengo otra que también es muy talentosa, pero sus papás no han querido que se retire del colegio y en realidad siempre será la tercera o la cuarta que integra un equipo nacional, nunca va a ser la primera, porque faltan horas de entrenamiento. Se había prometido formar un colegio para deportistas aquí en el centro de alto rendimiento, pero no se ha concretado. Entonces el sistema educacional te impide hacer algo más, ya que salen a las 4:30 de la tarde y llegan al gimnasio cansadas, después de estar 8 horas en el colegio, normalmente tienen tareas, entonces ellas lo que hacen es ir dos o tres veces a la semana, y cuando la niña es muy talentosa y tiene condiciones uno conversa con los papás para buscar una posibilidad que les den más facilidades en el colegio, se les envía carta para que después de repente tengan ciertas consideraciones con ellos.

Entonces el sistema no esta dado para el alto rendimiento en este momento. Lo más triste es que yo tenía claro que el sistema nuevo era para proteger en parte a todos esos niños que quedaban solos en las casas y que se suponía que después de la hora de almuerzo iban a hacer reforzamiento, actividades extraprogramáticas, y realmente eso no pasó, está totalmente cubierto por horarios de clases y mayor exigencia y la idea era que se quedaran hasta esa hora y llegaran a su casa sin tareas. Y las ocho horas que están en el colegio, las 7 las pasan sentado, se habla de la obesidad, se habla de la falta de interés e intelectualmente están estresados. Y entonces al final cuando llegan al gimnasio es una válvula de escape, ellos van a pasarlo bien, a divertirse, a hacer algo que les gusta, entones realmente es algo complicado.

¿Cuántas son las horas de entrenamiento?

De 6 a 7 horas diarias para las niñas de alto rendimiento. Cuando están en iniciación es de una hora y media a dos horas diarias. Yo tengo un grupo de niñitas de 5 años y partieron yendo una vez a la semana, entonces se van con muchas ganas y vuelven con muchas ganas la semana siguiente, porque ellas quieren ir más veces a la semana, después de a poco las integramos dos veces a la semana hasta llegar a tres, a la edad de 10 años que vayan tres veces a la semana, pero son aproximadamente 15-20 horas semanales y para las de alto rendimiento 36 horas semanales.

¿Qué métodos aplica usted para formar a las niñas gimnastas? ¿Utilizan sistemas de aprendizajes de países que tiene alto desarrollo en esta disciplina?

Tanto como imitar al sistema extranjero no se puede, porque no tenemos las mismas instalaciones. De partida este es un lugar que se supone es uno de los mejores de Chile y mira el frío que hace acá dentro, ahora no hace tanto frío, porque todavía no estamos en pleno invierno, pero las condiciones no están dadas, se necesita temperatura que este mínima a los 17 grados Celsius para que ellas puedan estar en malla, a pie pelado prácticamente con la pura malla puesta.

Los sistemas que usamos son mezclas, entre lo que tú aprendes de afuera y lo que es la realidad chilena, porque tú no puedes aplicar los mismos sistemas, porque las culturas son totalmente diferentes, el chileno no tiene una mentalidad deportiva.

Yo estuve entrenando hace 2 años atrás en Brasil y es un país con un centro para su selección nacional, están con 3 técnicos Ucranianos, pero todo ha sido una adaptación de lo que ellos traían de Ucrania a Brasil, pero con una gran ventaja que ellos son un país culturalmente deportivo, no como en Chile y por lo tanto aplicar sistemas extranjeros es medio difícil.

…yo tenía claro que el sistema nuevo era para proteger en parte a todos esos niños que quedaban solos en las casas y que se suponía que después de la hora de almuerzo iban a hacer reforzamiento, actividades extraprogramáticas, y realmente eso no pasó, está totalmente cubierto por horarios de clases y mayor exigencia y la idea era que se quedaran hasta esa hora y llegaran a su casa sin tareas. Y las ocho horas que están en el colegio, las 7 las pasan sentado, se habla de la obesidad, se habla de la falta de interés e intelectualmente están estresados.

¿Han ido a campeonatos?

Si, de hecho una de las niñas que está acá, Martina fue una de las pocas medallistas de los juegos ODESUR, ella logró una medalla en suelo y fue un logro bastante grande, porque estaban todos los países de Sudamérica presentes: Brasil es una gran potencia mundial, no es un país bueno solamente en gimnasia, ellos salieron séptimos en el mundial Ana Heine el año 2003 y ahora en los Juegos Olímpicos salieron octavos por país, tienen campeona mundial de suelo, tienen vice-campeona mundial en viga, entonces es otro nivel cuando uno compite con Brasil.

El sistema que tiene Brasil es envidiable, porque: primero, ellos no tienen problemas escolar, las niñas entrenan toda la mañana desde las 8 de la mañana hasta las doce del día, de ahí almuerzan en el mismo gimnasio se cambian ropa, se van a sus colegios que entran a las 1:30-2:00 de la tarde y a las 5:30 tu la ves de regreso, porque el sistema escolar es breve, y para todos. Entonces tienes todo el día al niño en el gimnasio, es totalmente diferente. Una deportista como Dayan do Santos que es la campeona Mundial de suelo o Daniela Hipólito que fue vice-campeona Mundial, tienen un aporte de la empresa privada, además el Estado les paga como 1.500 dólares mensuales por entrenar, más encima tienen los sponsor de banco, de empresas, de compañías telefónicas, les han regalado autos, le han regalado casa, o sea tienen la vida prácticamente lista, incluso le regalan la entrada a la universidad, porque ellas dan su prueba y entran inmediatamente y la mayoría está estudiando educación física y tienen la posibilidad de tener su profesión. Es distinto, la otra vez calculábamos que Dayan do Santos recibía como 7.000 dólares mensuales entre sponsor y lo que le paga el Estado. Y aquí en Chile, un deportista, como Matías Prodar, durante muchos años recibió $80.000 mensuales y ahora como cambió el sistema le subieron un poco y quedó en $140.000 mensuales, y una malla de competencia traída del extranjero te sale arriba de 120 ó 150 dólares más el traslado imagínate se le va el dinero en eso. Una callera, que usan de protector en las manos, que acá en Chile nadie hace, también hay que importarla y al nivel de ellos usan una de mejor calidad las cuales valen 55 dólares.

El magnesio también es caro en Chile, no lo venden, entonces uno tiene que importarlo, ya que el de acá es muy suave y se resbalan, entonces al final hay que adquirir muchas cosas mensuales y el presupuesto no alcanza.

El Estado no se ha preocupado mucho y las empresas menos…

No tenemos políticas de desarrollo deportivo. Lo que pasa es que hay un sistema actual de los famosos fondos concursables, pero la ley no esta muy clara y muchas veces uno va al Servicio de Impuestos Internos a preguntar como las empresas pueden ayudar y acceder a esta liberación del impuesto y realmente no saben, no te pueden explicar porque nadie entiende nada. Además que las empresas en Chile no apoyan a personas, apoyan más bien a instituciones.

Se puede decir que hay mala cultura o educación deportiva…

Falta bastante. El primer ciclo básico está con la obligación que sea un profesor de educación física o alguien con mención en educación física que trabaje con ellos. Esto cambió hace dos años atrás, pero hasta ese tiempo la profesora de básica le hacía la clase de educación física y lo que hacía era pasarle una pelota, hacerlos correr, etc. Yo tuve un proyecto en la Municipalidad de Santiago hace unos diez años atrás y recorrí todos los colegios de la comuna y muchos de ellos no me dejaron entrar a ver la clase de educación física, porque les daba vergüenza. Eran personas muy mayores que estaban a cargo de los niños chicos y que realmente no hacían nada. Además, con una vez a la semana encuentro que era poco, ahora ha cambiado y dedican más tiempo a la clase, ya que hay un mayor interés que por la actividad física y en general todos los proyectos apuntan a cosas muy esporádicas, no es algo regular y constante que el niño forme un hábito y tenga una capacidad de poder sobrellevar el estudio y la actividad física.

El futuro de la Gimnasia Artística… ¿Usted la visualiza para bien o para mal?

El futuro de la gimnasia artística.

El futuro de la gimnasia artística.

En este momento no la veo bien. El sistema educacional no nos permite acceder a trabajar más tiempo con los niños y niñas de 5 a 6 años; Segundo, la federación está pasando por un in pass muy incomodo, fuimos sancionados por la federación internacional. Todo aconteció debido a que el año 2004 se hizo la World Cup Series en La Serena. Ese es un evento que hay que pagar premios y no se pagaron oportunamente, en realidad la responsabilidad de pagar la plata era la Municipalidad de La Serena, no lo pagó, envió los dineros a la federación recién el mes de diciembre y la federación tampoco pagó inmediatamente los premios, y después en febrero hizo uso de parte de esa plata en otra cosa. Los deportistas esperando de todas las partes del mundo, la federación internacional tuvo que pagar todos los premios, y la única manera de castigarnos y obligarnos a pagar fue sancionándonos, entonces eso tiene que ver con lo que aconteció con Tomás González que fue a Brasil y no pudo competir, no lo dejaron. Internamente la federación está con muchos problemas, y si no pagan no vamos a poder participar en ningún campeonato.

Entró gente nueva al directorio actualmente y se conformó ahora el mes de marzo, pero lamentablemente no hay nada claro para atrás y para poder solucionar este problema de plata. Fue una mala gestión y en la parte organizativa del evento mismo fue todo un éxito. Yo estuve a cargo de la parte femenina, sufrimos mucho como organizadores, pero para afuera no se vio nada, para afuera salió todo bien, pero para dentro nosotros tuvimos serios problemas, no contábamos con fotocopiadoras, nada para trabajar en un determinado momento, por que la federación vendió el evento y no ganó nada, al contrario, perdió plata y realmente no sabemos que pasó, se tiene que investigar y realmente está complicada la cosa.

Más adelante, después que pase todo esto… ¿Puede haber un futuro?

El grave problema en Chile es que hay muy pocos técnicos. Al haber pocos técnicos hay pocos lugares de desarrollo, y si lo hay el técnico no está capacitado ciento por ciento, falta más cursos. Ahora el INAF (Instituto Nacional del Fútbol) desde hace dos años que los vengo escuchando, que ellos se van a hacer cargo de desarrollar otras disciplinas deportivas y creo que por fin este año van a poder implementar el sistema, porque muchos de nuestros técnicos son gimnastas, pero no han estudiado otra carrera. Ahora tampoco el ser profesor de educación física te avala ciento por ciento para ser entrenador de gimnasia, no siempre está capacitado y en las universidades te enseñan muy poco. Acá mismo están ensayando en este momento lo que es el ramo de Gimnasia Artística y bueno tampoco me gusta el sistema que enseñan en las universidades, ya que apunta mucho a que el alumno ejecute ciertas destrezas y son niños o adolescentes que no tenían nada antes, o sea no saben nada y que traten de aprender algo en 6 meses, es muy poco.

Los cursos que estoy haciendo por la academia son bien importantes, ya que te enseñan no solo a enseñar la destreza si no que está visto desde el punto biomecánico, anatómico, psicológico, aparte de lo específico de la disciplina. Y si yo voy en este momento a cualquier clase de educación física se trabaja al igual que como antes, no ha evolucionado en nada y eso es malo, hay mucho que mejorar.

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Nuevas Campeonas para Chile. Dos medallas en el Campeonato Mundial de Atletismo Masters, Italia 2007

Nuevas Campeonas para Chile.

Chile obtuvo dos medallas en el Campeonato Mundial de Atletismo Masters realizado en Riccione, Italia desde el 4 al 15 de Septiembre de 2007.

Chile obtuvo dos medallas en el Campeonato Mundial de Atletismo Masters realizado en Riccione, Italia desde el 4 al 15 de Septiembre de 2007.

Nuestras flamantes medallistas fueron Carolina Sanz, quien se coronó Campeona Mundial de Heptatlón categoría 35 años y Paola Olivari, Vice-Campeona de 400 metros con vallas categoría 35 años.

Estamos orgullosos de nuestras atletas que alcanzaron preseas doradas y de plata, pero sobre todo por lo que ha significado llegar a esta coronación en el máximo certamen de esta categoría. Un año lleno de esfuerzo, sacrificio y un trabajo realizado profesionalmente por medio de un equipo multidisciplinario dirigido por la entrenadora María Cristina Miquel, del Club Atlético Francés.

Fueron tres los atletas del Atlético Francés, que llegaron a Riccione, Carolina Sanz, Paola Olivari y Alejandro Coronado (800 metros categoría 35 años), los tres estuvieron representando a Chile en la Final de cada una de sus pruebas con valentía, fortaleza mental y una altísima preparación.

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Chile obtuvo dos medallas en el Campeonato Mundial de Atletismo Masters realizado en Riccione, Italia desde el 4 al 15 de Septiembre de 2007.

Nuevas Campeonas para Chile.

Chile obtuvo dos medallas en el Campeonato Mundial de Atletismo Masters realizado en Riccione, Italia desde el 4 al 15 de Septiembre de 2007.

Chile obtuvo dos medallas en el Campeonato Mundial de Atletismo Masters realizado en Riccione, Italia desde el 4 al 15 de Septiembre de 2007.

Nuestras flamantes medallistas fueron Carolina Sanz, quien se coronó Campeona Mundial de Heptatlón categoría 35 años y Paola Olivari, Vice-Campeona de 400 metros con vallas categoría 35 años.

Estamos orgullosos de nuestras atletas que alcanzaron preseas doradas y de plata, pero sobre todo por lo que ha significado llegar a esta coronación en el máximo certamen de esta categoría. Un año lleno de esfuerzo, sacrificio y un trabajo realizado profesionalmente por medio de un equipo multidisciplinario dirigido por la entrenadora María Cristina Miquel, del Club Atlético Francés.

Fueron tres los atletas del Atlético Francés, que llegaron a Riccione, Carolina Sanz, Paola Olivari y Alejandro Coronado (800 metros categoría 35 años), los tres estuvieron representando a Chile en la Final de cada una de sus pruebas con valentía, fortaleza mental y una altísima preparación.

¿Qué se hizo para alcanzar dichos resultados?

Al igual que con otros atletas, ya no podemos decir únicamente que ha sido un esfuerzo personal y de la familia, porque si bien esta afirmación es válida y se convierte en un pilar central, ha sido además fundamental y, científicamente comprobado el trabajo que ha desarrollado el equipo técnico y multidisciplinario que han acompañado a estos atletas (Kinesiólogos, Alexandra Estupiñan, Jorge Vargas y Florencia Rodríguez, traumatólogo -Fernando González, médico deportólogo -  Rafael Gutiérrez, entrenadora y preparadora física – María Cristina Miquel y psicóloga del deporte – Alicia Romero).

Desde hace un tiempo atrás en países deportivamente desarrollado se ha comprobado que las Ciencias del Deporte son predictoras de los fracasos y de los logros obtenidos. Hoy no se concibe un deportista de Alto Rendimiento, que no trabaje bajo un cuerpo multidisciplinario compuesto por médicos, psicólogos, fisioterapeutas, kinesiólogos, preparadores físicos y entrenadores.  Y en este caso, fue así como se trabajó, este equipo fue clave, ya que por medio de sus evaluaciones, sistemas de entrenamientos integrados, metodologías y seguimientos le aportaron a la entrenadora y cada uno de sus atletas, ingredientes que de forma conjunta, y en un trabajo sistemático y periódico provoca satisfacción, pero no sorpresa en los logros alcanzados.

Más allá del triunfo obtenido, nos hacemos las legítimas preguntas sobre una mejora sustantiva del alto rendimiento en Chile sobre qué podría pasar si no fueran únicamente tres las personas beneficiadas por un trabajo científicamente bien orientado y adecuado en el tiempo. ¿Qué sucedería si fueran más los favorecidos desde el sistema federado con sinergia hacia los clubes o bien un sistema de base como el deporte escolar?

Paola Olivari, Vice-Campeona de 400 metros con vallas categoría 35 años.

Paola Olivari, Vice-Campeona de 400 metros con vallas categoría 35 años.

¿Chile tendría más campeones mundiales?

Creemos que la respuesta es sí, ya que la prueba esta a la vista. Y entonces;  ¿Qué tenemos que hacer? ¿Cómo deberíamos actuar? ¿De quién depende? Son preguntas para la reflexión. Parte de la respuesta la tenemos cuando se analizan las variables que intervinieron en el proceso de preparación de nuestras campeonas en el Mundial de Atletismo Master. Esperamos que dichas preguntas tengan una pronta respuesta y también una rápida replica en la aparición y consolidación de nuevos estilos y estrategias para gestionar el deporte de alto rendimiento en Chile.

¡Muchas Felicidades para los atletas y para su equipo! Ir al enlace del evento

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Desarrollo Técnico, Físico y Psicológico para niños y niñas

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Desarrollo Técnico, Físico y Psicológico para Niños y Niñas. Deportistas en Club de Tenis del Estadio Nacional.

Desarrollo Técnico, Físico y Psicológico para niños y niñas.

Por: Daniela Freres

Deportistas en Club de Tenis del Estadio Nacional Santiago, Chile.

Desarrollo Técnico, Físico y Psicológico para Niños y Niñas. Deportistas en Club de Tenis del Estadio Nacional.

En el momento en que un niño o una niña se inscribe para hacer un deporte, algunos lo ven de manera superficial o como un hobby, pero otros lo ven como una actividad que puede llegar a ser profesional a la cual dedicarse más adelante, y por ende, ambos prototipos de niños necesitan un tipo de apoyo que les brinde seguridad y puedan rendir mejor en el deporte y en las actividades propias de su desarrollo en etapa formativa, con las consiguientes cargas o dedicación que ellas ameritan.

Por esto, la Escuela del Club de Tenis del Estadio Nacional se preocupa de sus alumnos y les brinda un apoyo de forma integral para el desarrollo del niño y la niña. Andrés Vásquez, Director Técnico y profesor del Club de Tenis del Estadio Nacional dice acerca del desarrollo integral: “Mira, esto se fundamenta en que tenemos un cuerpo técnico multidisciplinario, acá no solamente hay profesores de Tenis, acá tenemos profesores de tenis, preparadores físicos con especialidades y una psicóloga deportiva, la cual nos brinda mucho apoyo”

Lo que caracteriza a este Club de Tenis, que desde 1960 empezó a funcionar y después de 10 años se inicio como Escuela de Tenis, es precisamente esto “que trabajamos desde muy pequeño con ellos desde el punto de vista psicológico y lo otro, que somos una escuela que forma jugadores que ha diferencia de otros clubes que reciben jugadores ya formados -en todo caso acá igual- pero la gran parte de los niños y niñas que recibimos son formados por nosotros mismos”, destaca Andrés Vásquez, Director Técnico.

Apoderados opinan igualmente que los profesores y encuentran que también lo que caracteriza a este club es la unidad y la preocupación entre todos: “…todos los padres nos conocemos, los niños en los niveles están de acuerdo en edad, hay mucho respeto a pesar que son de distinto sexo, tienen harto cariño entre sus pares, se llevan bien. No así cuando tienen que competir, ahí son rivales en la competencia, pero después de, son todos amigos”, Cecilia Hinostroza, apoderado. Sin embargo, también se puede constatar la colaboración entre ellos, se nota inmediatamente al llegar al Club, ya que los niños se apoyan entre ellos cuando alguno se queda atrás.

Se entiende por esto, que la importancia que tiene este club es que toman en cuenta las inquietudes de los niños y niñas, los apoyan y los guían en todo lo que tenga que ver con el deporte y la mentalidad de un deportista, es decir, lo que siente, la relación con sus padres, el estado de ánimo. Así lo afirma la Psicóloga Deportiva del Club de Tenis del Estadio Nacional, Alicia Romero: “La relación con los padres, la familia es muy importante, ya que ésta entrega apoyo y aquí el equipo trata de que nunca estén solos; para los campeonatos siempre los acompañamos, por ejemplo hoy Andrés los acompaño a Viña del Mar y mañana los acompaño yo, pero ellos también requieren de su familia”

Cecilia Hinostroza, Apoderado y mamá de tres niñas que asisten al Club de Tenis: Francisca de12 años, Constanza de 13 y Camila que acaba de cumplir 15 años, nos comenta acerca de la psicología que se les otorga a estos jóvenes deportistas: “me gusta el que lo tengan incorporado como una disciplina más, porque en otros clubes no lo tienen, piensan que el niño hay que proyectarlo con la psicología solamente cuando está en el nivel más competitivo, y creo que todos los niños tienen que tener la misma oportunidad. Y eso va a depender de acuerdo a sus habilidades y sus dotes el que puedan llegar a más alto en el ranking, pero lo básico es darles la oportunidad a todos y en eso acá no hay diferencia”

Asimismo, ésta mamá se encuentra satisfecha de que sus hijas estén participando en éste deporte, ya que les ha servido para desarrollarse como personas, sociabilizarse con más niños de sus edad y de otro sexo, puesto que el hecho de que vengan de un colegio femenino afecta al compartir y conversar con hombres. Según Cecilia, les ha ayudado a soltarse más y dejar atrás la timidez con que llegaron el primer día.

Sin lugar a dudas, los niños agradecen el cómo se preocupan de ellos, sobre todo la familia, la cual es un apoyo muy importante para el desarrollo del niño en cualquier deporte, sentir que sus padres se interesen es algo gratificante para ellos. Pero hay que decir que algunos padres no canalizan bien sus energías hacia los pequeños, vale decir que hay veces que estos pasan a ser directores técnicos y no juegan el rol que deben hacer. La psicóloga deportiva Alicia Romero, dice lo siguiente con respecto a este problema: “el año pasado decidimos hacer charlas para los padres y este año nuevamente lo haremos, trataremos el tema del papá ausente en la parte educativa deportiva del niño y que tampoco sea un segundo entrenador. Hay padres que están muy comprometidos con el niño, pero a veces se sobrepasan o confunden los roles.”

Deportistas en Club de Tenis del Estadio Nacional. Santiago, Chile.

Desarrollo Técnico, Físico y Psicológico para Niños y Niñas. Deportistas en Club de Tenis del Estadio Nacional.

La apoderado y mamá Cecilia Hinostroza cuenta que siempre viene a las prácticas de las niñas, siempre trata de manifestarles su apoyo, ya sea comprándoles ropa deportiva, ayudándolas en las tareas de colegio, acompañándolas al club y cuando no puede –que es casi nunca- trata de ir a dejarlas y a buscarlas. Menciona también que es importante la presencia de algún apoderado y/o familiar: “Por supuesto, porque los niños son el reflejo de los padres y cuando estos no están siempre tiene que haber una persona mayor responsable detrás de ellos. …detrás de una familia preocupada siempre va haber un niño estable: emocional y académicamente, siempre va haber un equilibrio. Un niño perdido no es de la noche a la mañana, no es un resultado porque si, se gesta con el tiempo”

El hacerse el tiempo es importante, la organización de los padres es fundamental en todas las actividades del niño y sus cargas, eso si sin sobrepasar el espacio del chico o la chica. Cecilia afirma esta hipótesis: “Vengo los 5 días a la semana, porque con una vengo lunes, miércoles y viernes, y con las otras lunes, martes y jueves. Uno se coordina bien con las cosas que hay que hacer, la clave esta en organizarse y tu puedes hacerlo todo.”

El tipo de padre que se compromete en demasía, a tal punto que cada vez que el niño bota una pelota afuera tiene un gesto extraño, y eso, solo hace que el niño este pendiente del papá y no de su juego. Por esto el Club de Tenis, junto con la psicóloga, decidió impartir las charlas a los padres que se realizan durante todo el año, para así debatir muchos otros temas que suceden entre padres y los niños y niñas deportistas.

Todos los niños se encuentran muy cómodos por este tipo de enseñanza deportiva. Jaime Alcaíno de 13 años que esta en el Nivel Intermedio 1 confiesa que su padre lo motivó en este deporte, ya que este jugaba en su juventud y el mismo le enseñó algunas técnicas del Tenis, además él se encuentra a gusto en ésta escuela: “Venir aquí a entrenar me gusta mucho y la preparación física es excelente, ya que los profesores son súper buenos”.

Otro compañero de Jaime cuenta una entretenida historia, la cual hace alusión a cómo se interesó en el tenis: “Hace tiempo estaba en un portón pegándole con una paleta de playa y me gustó tanto pegarle que me enganché, entonces empecé a ver partidos de Tenis en la televisión y después en navidad mi tío me regalo mi primera raqueta y 3 pelotas, y de ahí me motivé más”, también habla de su desempeño en la escuela: “Llegué a esta escuela de tenis en el nivel iniciación y el entrenador me dijo que era muy bueno y que me tenía que ir al nivel intermedio, y aquí estoy ahora, ya que los profesores me ayudaron harto y son muy buenos, enseñan bien. El ambiente acá es súper solidario entre los compañeros, por eso me gusta este club de tenis”, Ian Ugalde, 12 años, Intermedio II.

Andrés Vásquez apunta que en la escuela se le da mucho énfasis a lo psicológico, para que así, las condiciones y características buenas para jugar al Tenis en un niño se desarrollen más aún, ya que finalmente los golpes son prácticos, siempre se aprenden, pero en la parte psicológica es esencial que tenga por lo menos una buena concentración y que sea disciplinado para llegar a algún rendimiento superior.

Este Club de Tenis cuenta con los implementos necesarios para que los niños puedan jugar el Tenis, tiene 14 canchas, 12 de arcillas y 2 rápidas. Andrés que lleva 15 años trabajando en el Club comenta “Nosotros -cuando recién los niños empiezan- tenemos la implementación necesaria como para entregarles raquetas y pelotas, son elementos que la escuela tiene a disposición de los chicos. Cuando ya aprenden generalmente ellos quieren tener lo suyo y adquieren sus primeras raquetas” .

Andrés es el fiel ejemplo de como un chico quiere y se puede dedicar a lo suyo. Formado en la misma escuela desde los 7 años de edad aprendió y pasó por todos los niveles. Luego de jugar un tiempo en Chile, decide viajar a Europa para competir y descubrió que su vocación fue siempre enseñar, por eso regresó a Chile para estudiar pedagogía en educación física. Al poco tiempo después, empieza a trabajar en el Club de Tenis del Estadio Nacional, el cual lo vio crecer y se identifica al máximo.

Todos los niños, al preguntarles que les gusta más de este club de Tenis, responden inmediatamente que les fascina el ambiente y la manera de enseñar de los profesores: “Me gusta todo, la enseñanza y el ambiente con mis compañeros es importante y sobretodo con los profesores, ya que hay una relación muy entretenida”, Michelle Gálvez, 11 años, Intermedio II.

La prioridad máxima que tienen los profesores en el Club de Tenis del Estadio Nacional es el bienestar de estos jóvenes deportistas, que el niño obtenga los máximos beneficios y la mejor ayuda brindada por profesionales de alta calidad, reforzando la parte psicológica y por sobretodo la técnica tenística. Además, se refuerza que los niños encuentren una identificación y pertenencia con el club, para que así no tengan que rotar de club en club buscando su identidad.

Queda la invitación hecha para todos los niños desde 6 años hasta adultos de cualquier edad -ya que también imparten cursos para ellos- con profesores especializados que los van a poder ayudar a desarrollarse en este deporte que, más que desde el punto de vista del rendimiento, es un lindo deporte para tener amigos, para hacer un grupo social y para poder compartir con mucha gente que está disponible para enseñar y aprender.

Para Profundizar en temas sobre Psicología del Deporte o Asesoría en Entrenamiento Psicológico para deportistas, contactarnos a traves de este enlace.

Los alumnos se pueden inscribir en cualquier época del año, de 9:00 de la mañana a 5:00 de la tarde de Lunes a Viernes y los fines de semana de 9:00 de la mañana a 2:00 de la tarde. Ver ubicación del estadio en este enlace.

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Reportajes

Ética y deporte

Ética y deporte

Por: Eileen Fetter
Estudiante en Práctica, Periodismo, U. Arcis.

Carlos Pizani
Vice-Presidente del Comité Olímpico de Chile (al momento de este reportaje).

Carlos Pizani, Vice-Presidente del Comité Olímpico de Chile (al momento de este reportaje) title=

La ética en el deporte y en cualquier otro campo, tiene por objeto de estudio la estética. Este tipo de saber práctico surge cuando el ser humano tiene un rango alto para poder elegir lo correcto. Parte de una visión de una medida cualitativa conforme a su propia realidad, por lo que el saber conducir es muy importante para el deportista y quienes lo rodean. Cosas como estas fue las que se discutieron en la Conferencia de Ética y Deporte, en la Universidad Diego Portales, en el marco del Diplomado Internacional en Psicología del Deporte, que dirige Alicia Romero, Directora Ejecutiva de Fundación ASCIENDE®.

Los códigos de la ética contienen la jurisprudencia, basados en la experiencia para la construcción de estos mismos códigos. Los que son referenciales y no categóricos, en donde muchas veces se superponen ante la conveniencia.

En el deporte se plantea la ética en forma idónea, que tanto de ello es verdad, como se mezclan psicólogos, entrenadores, medios de comunicación, etc.

El Vicepresidente del Comité Olímpico, Carlos Pizani, comentó ante esto, que el preámbulo del Comité Olímpico y la base de la ética de estos, es la filosofía interna de Barón Pierre Cobertin, salvaguardando la confidencialidad, en la que se acabaría el 80% del código de ética por la prensa deportiva, ya que los conceptos olímpicos, son conceptos filosóficos y comunitarios. El ganar una carrera no significa realmente, tener una actitud ética, sino que, aquel que queda en el registro por haber hecho algún merito reconocible.

Asimismo, Ignacio Gallardo, representante de la recién formada Asociación de Profesionales Especialistas en Psicología del Deporte de Chile, manifestó que una manera objetiva de comprender la ética en el deportedesde la perspectiva del ejercicio de la Psicología del Deporte pasa por asimilar en los diversos códigos de ética existentes, tanto a nivel colegiado de los propios psicólogos como de las asociaciones internacionales en Psicología del Deporte, su aplicación y rigurosidad científica con la cual se interviene en el deporte.

Jaime Fillol Durán, actual director de la carrera de Educación Física en la UNAB y reconocido ex tenista y ex capitán de Copa Davis por Chile, señaló que hay cuatro formas de comprender la importancia de la ética en la actividad deportiva. La primera es la Gestión Deportiva, la ética aquí tiene un impacto en los niveles de desarrollo que alcanzan las organizaciones deportivas. Gestión sin ética, deriva en corrupción y proyectos de corto aliento. Una segunda forma, es la Formación Deportiva, que consiste en la coherencia con los propósitos del proceso formativo. Actuar sin ética en formación deportiva, implica asociar permanencia del deportista con su capacidad de financiar dicho programa.

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Carlos Pizani, Vice-Presidente del Comité Olímpico de Chile (al momento de este reportaje) title=

Ética y deporte

Por: Eileen Fetter
Estudiante en Práctica, Periodismo, U. Arcis.

Carlos Pizani
Vice-Presidente del Comité Olímpico de Chile (al momento de este reportaje).

Carlos Pizani, Vice-Presidente del Comité Olímpico de Chile (al momento de este reportaje) title=

La ética en el deporte y en cualquier otro campo, tiene por objeto de estudio la estética. Este tipo de saber práctico surge cuando el ser humano tiene un rango alto para poder elegir lo correcto. Parte de una visión de una medida cualitativa conforme a su propia realidad, por lo que el saber conducir es muy importante para el deportista y quienes lo rodean. Cosas como estas fue las que se discutieron en la Conferencia de Ética y Deporte, en la Universidad Diego Portales, en el marco del Diplomado Internacional en Psicología del Deporte, que dirige Alicia Romero, Directora Ejecutiva de Fundación ASCIENDE®.

Los códigos de la ética contienen la jurisprudencia, basados en la experiencia para la construcción de estos mismos códigos. Los que son referenciales y no categóricos, en donde muchas veces se superponen ante la conveniencia.

En el deporte se plantea la ética en forma idónea, que tanto de ello es verdad, como se mezclan psicólogos, entrenadores, medios de comunicación, etc.

El Vicepresidente del Comité Olímpico, Carlos Pizani, comentó ante esto, que el preámbulo del Comité Olímpico y la base de la ética de estos, es la filosofía interna de Barón Pierre Cobertin, salvaguardando la confidencialidad, en la que se acabaría el 80% del código de ética por la prensa deportiva, ya que los conceptos olímpicos, son conceptos filosóficos y comunitarios. El ganar una carrera no significa realmente, tener una actitud ética, sino que, aquel que queda en el registro por haber hecho algún merito reconocible.

Asimismo, Ignacio Gallardo, representante de la recién formada Asociación de Profesionales Especialistas en Psicología del Deporte de Chile, manifestó que una manera objetiva de comprender la ética en el deportedesde la perspectiva del ejercicio de la Psicología del Deporte pasa por asimilar en los diversos códigos de ética existentes, tanto a nivel colegiado de los propios psicólogos como de las asociaciones internacionales en Psicología del Deporte, su aplicación y rigurosidad científica con la cual se interviene en el deporte.

Jaime Fillol Durán, actual director de la carrera de Educación Física en la UNAB y reconocido ex tenista y ex capitán de Copa Davis por Chile, señaló que hay cuatro formas de comprender la importancia de la ética en la actividad deportiva. La primera es la Gestión Deportiva, la ética aquí tiene un impacto en los niveles de desarrollo que alcanzan las organizaciones deportivas. Gestión sin ética, deriva en corrupción y proyectos de corto aliento. Una segunda forma, es la Formación Deportiva, que consiste en la coherencia con los propósitos del proceso formativo. Actuar sin ética en formación deportiva, implica asociar permanencia del deportista con su capacidad de financiar dicho programa.

Como tercer punto, esta el Alto Rendimiento, vincular el logro por medio de esfuerzos en sus procesos de entrenamiento y actuación deportiva en competencias, resistiendo la tentación de mejorar el rendimiento por la vía del dopping, del “juego sucio” o la deslealtad deportiva. Y como último punto, esta el Deporte Social, las empresas y organizaciones deben comunicar con transparencia sus objetivos de promoción del bienestar integral de la persona en la sociedad y no como mera estrategia de marketing con fines de lucro.

Para Jaime Fillol Ética y Deporte se traduce en:
Esfuerzo, Transparencia, Inteligencia, Compromiso y Autenticidad.

Para Jaime Fillol Ética y Deporte se traduce en: Esfuerzo, Transparencia, Inteligencia, Compromiso y Autenticidad.

Para Jaime  Fillol Ética y Deporte se traduce en:

E = Esfuerzo = El deportista Hace y Se Hace.
T = Transparencia = Un deportista debe reflejar una buena imagen coherente entre lo que declara o expresa en sus resultados.
I = Inteligencia = Comprender la lógica sustentable del fair play.
C = Compromiso = honrar las reglas del juego, los aprendizajes adquiridos, y cumplir con lo pactado.
A = Autenticidad = Asumir una actitud y acciones afianzadas en la claridad de objetivos, sin dobles discursos.

Por su parte, Juan Tomás Escudero, Doctor en Psicología, especialista en Alto Rendimiento Deportivo y profesor del Diplomado en Psicología del Deporte expresó en la siguiente entrevista sus puntos de vista como psicólogo sobre la importancia de la ética en el contexto deportivo.

¿Existe ética en el deporte, independiente de este? Y ¿Cómo se define dentro del deporte la ética?

Yo creo que sí, existe ética dentro del deporte, salvo contada excepciones que evidentemente como que tienen un objetivo quizás demasiado de alcanzar una medalla, tal como han dicho los panelistas. Se olvidan de que para conseguir eso no hace falta recurrir a ese tipo de actuaciones. Así que yo creo que en el deporte hay ética, y la gran medalla de los deportistas es tener un comportamiento moralmente adecuado, si intentan ganar siendo el mejor, hay que prepararse para ser mejor. Por lo menos esa es la filosofía que se les intenta inculcar.

La ética tiene que ver, con lo que deberíamos de hacer, sólo lo que moralmente es adecuado, y lo que la psicología intenta ver que se supone que se hace. El enganche entre lo que se supone  que deberíamos y que hacemos en caso de que coincida, nos demostrará que esas conductas que estamos viendo son éticas (valores, comportamientos, pensamientos, etc.).

Ignacio Gallardo propone ideas sobre la ética en la
Psicología del Deporte.

Ignacio Gallardo propone ideas sobre la ética en la Psicología del Deporte.

¿Cómo se debe manejar la toma de decisiones en el deporte?

Pues depende de donde te toque estar, es decir, si eres deportista tienes que hacer unas cosas o tomar unas decisiones, y si eres entrenador tienes que tomar otras. Yo te diría que existen probablemente unas fases que toda persona, independientemente este en un lado u otro, deberías como mínimo tener en cuenta. Primero ver la situación, segundo analizar correctamente la situación, tercero buscar soluciones a esa posible situación. Elegir una, para probar y comprobar que esa toma de decisión es adecuada.

Uno toma decisiones, y en base a las consecuencias que se dieron tras las decisiones yo voy aprendiendo y almacenando esa información, para en otra ocasión volver a utilizarlas. Quizás la primera vez  probablemente a lo mejor cometa un error.

¿Cuál es el rol del psicólogo en la toma de decisiones en el deporte?

Yo creo que el psicólogo si algo tiene, es que es un especialista en poder evaluar nuevos procesos cognitivos en la toma de decisiones. Y cómo implementar o mejorar que alguien delante de una situación sea capas de utilizar un procedimiento adecuado para tomar una buena decisión. Eso lo estudia la psicología cognitiva. Por lo tanto el psicólogo del deporte, si tiene una buena formación.

¿Cómo ve a Chile en cuanto a su ética deportiva?

Desconozco un poco la situación de Chile en cuanto a su ética deportiva. Entonces mi opinión esta muy poco contrastada. Pero de forma general la situación chilena en el tema ético probablemente es muy parecida a cualquier otro país.

En comparación con España no hay tanta diferencia, yo creo que es algo general de lo que es el deporte en sí, y me remito a la primera pregunta y respuesta; que si hubiera parte, de que en general  en el deporte se haga en Chile, en España o se haga en China, es como es, porque es igual en todos los países. Depende mucho más de las instituciones y de las personas que están alrededor y que velan por el deporte. Es más propio de las personas, que del deporte en sí.

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