Connect with us

Reportajes

Aikido y educación para la paz

Avatar

Publicado

el

Práctica del Aikido con fines recreativos y pedagógicos. Iniciativa del Sindicato de Funcionarios de la Universidad Diego Portales en la Comuna de Santiago-Chile.

Aikido y educación para la paz

Por: Daniela Freres
Estudiante en Práctica, Periodismo U. Arcis.

Práctica del Aikido con fines recreativos y pedagógicos. Iniciativa del Sindicato
de Funcionarios de la Universidad Diego Portale, Santiago-Chile.

Práctica del Aikido con fines recreativos y pedagógicos. Iniciativa del Sindicato de Funcionarios de la Universidad Diego Portales en la Comuna de Santiago-Chile.

Fundación ASCIENDE®, desde sus inicios promueve la práctica de Aikido como metodología de aprendizaje y transferencia de habilidades sociales y psicológicas a través de su Proyecto METHAS®.

En este marco, ASCIENDE® difunde la práctica del Aikido en nuestra sociedad con fines recreativos y pedagógicos. Es así como en esta oportunidad presentamos y felicitamos el trabajo que realiza el Sindicato de Funcionarios de la Universidad Diego Portales en la Comuna de Santiago, Chile.

Entrevista a Omar Opazo, Sensei de Aikido Proyecto Aikido para Niños Hijos de Funcionarios del Sindicato de Trabajadores de la UDP.

¿Desde cuándo que se imparte este Taller de Aikido para Niños?

Casi un año trabajando todos los años.

¿Primero, que significa que este arte marcial sea considerado arte de la paz?

Mira, porque de alguna manera el Aikido va educando al practicante para que saque afuera todo lo que es el aspecto agresivo que todos tenemos, que muchas veces no lo conocemos, ni siquiera lo manejamos y cuando este aspecto agresivo sale afuera es capaz de impactar incluso a las personas más queridas que están alrededor tuyo, entonces el Aikido, como toda Arte Marcial va sacando esto afuera, pero se va encontrando, con aprendizajes como armonía, con cosas como cuidar al oponente, además, dirigir la fuerza, no usar la fuerza, no responder con agresión, entonces la idea que tuvo el fundador del Aikido, Ueshiba, que fue un japonés, que practicó muchos tipos de Artes Marciales, y al final decidió, a través de una transformación que tuvo personalmente, de formar un arte que pudiera de alguna forma amansar a este espíritu, entonces por eso y otras cosas, pero esto para mi es lo principal, que nos va conectando con nuestro ser, como tenemos un ser interior, parte de niño, parte de adultos, parte de maestro y también tenemos un lado que no lo conocemos, entonces es la forma, es la forma que va saliendo afuera y tu lo vas conociendo.

¿Cuál es la función principal para impartir este taller, que va dirigido a los niños?

Yo lo que creo es que, un poco mejorar la calidad de los niños también, mejorar el tema de salud, el tema de la actividad, pero para mi principalmente el trabajo con los niños y un poco a lo que orientamos este taller, es poder desde pequeño a ellos ir colocándolos en contacto con cosas como, no trabajar en base a la violencia, no responder de una forma agresiva, una forma también de entender lo que son el aspecto del control, pero eso no significa no conocerse, todo lo contrario, el conocerse y a través de eso, tener un armonía que te permita a ti poder en cualquier tipo de situación o cualquier tipo de circunstancia tu poder manejarte, controlarte, conocerte a ti mismo, entonces hoy en día lo que interesa bastante es que la nueva generación sea la que tenga este beneficio. Nosotros damos clases a todo tipo de personas, no excluimos al resto, trabajamos con distintas edades, pero a mí, principalmente y con la señora Ana, que fue la que propuso esto, es poder darles esto a los niños.

¿Cuáles son los valores que trabajan con los niños? Mas que nada los que me dijiste recién…

Nosotros trabajamos, primero la no oposición que es una de las primicias del Aikido, no oponerse, no arrancar, ni luchar contra algo en base a la fuerza, es simplemente, unirse al oponente, en este caso podríamos hablar de valores a la no oposición, la unión, el aspecto circular, el dejar pasar y controlar la situación, que es algo que muchas veces en nuestra vida cotidiana no lo hacemos, se nos va de las manos, no entendemos el dejar pasar y a la vez dirigir esto, sino que existe la confrontación, la agresión y finalmente terminamos en la guerra. Entonces, todo esto es un granito de arena que estamos tratando nosotros de trabajar e incluir en esta idea general que es el Arte de la Paz, un movimiento a nivel mundial y el Aikido lo hace a través del cuerpo.

Valores que promueve el Aikido: La unión, el aspecto circular, el dejar pasar y

controlar la situación, que es algo que muchas veces en nuestra vida cotidiana no

lo hacemos, se nos va de las manos.

Valores que promueve el Aikido: La unión, el aspecto circular, el dejar pasar y controlar la situación, que es algo que muchas veces en nuestra vida cotidiana no lo hacemos, se nos va de las manos.

¿Este deporte está federado?

Si, yo dependo de una federación acá en Chile que agrupa alrededor de 14 Dojos. Dojo significa lugar de entrenamiento.

Pero… ¿se le puede llamar deporte o mas que nada disciplina?, porque si está federado..

Se puede llamar deporte, disciplina, de hecho nosotros también pertenecemos al Comité Olímpico, la federación está dentro del comité y se considera deporte de exhibición, como el Aikido no tiene combate y no hay golpes, entonces no es competitivo, es todo lo contrario, y es por eso que compite como deporte de exhibición.

¿Hace poco que lo federaron?

La federación esta formada del año pasado, es nueva, pero tiene mucha fuerza, porque la organización antiguamente, había una asociación chilena que congregaba todos estos clubes. Actualmente está la federación y como siempre la Federación chilena de Aikido se ha caracterizado por tener una muy buena administración en base, también a los principios que tienen de protocolo dentro del Aikido, la federación a seguido la línea y hemos tenido bastante buenos resultados.

¿Cuál es la filosofía que hay detrás del Aikido?

Una filosofía de paz. El fundador principalmente sufrió transformaciones, el tuvo bagajes en diversos tipos de Artes Marciales, también experiencias personales, pero finalmente concluyó que lo más importante era el mensaje de paz y él lo hizo a través de lo que sabía hacer, que era el arte marcial, pero lo transformó, tomó de todo un poco y tuvo una visión que lo llevó a realizar todas las técnicas en base de movimientos circulares, esto se basa en la no oposición, es utilizar la fuerza del contrario, guiarlo a través de movimientos circulares, entonces si uno lo ve en base a la práctica, puede ser como una defensa, pero si tu lo llevas a un plano mucho mas allá de la practica, que es el de tu vida cotidiana, la puedes aplicar bastante, al tener en una vida en esta sociedad no con tanta presión, entonces de a poco te vas transformando en un ser pacifico. Yo he tenido alumnos que han comenzado con una postura corporal, con una forma de pensar muy agresiva, finalmente terminan siendo personas muy llanas, personas muy abocadas a los demás, a si mismo y a todo este sistema de paz que se está implementando.

Y tu como persona, tu acercamiento a este deporte, ¿hace cuanto tiempo fue y por qué?

Yo ya llevo practicando hace 4 años. A mí siempre me interesaron las Artes Marciales, pero encontraba, sin desmerecer ni otra, encontraba un aspecto que no conciliaba, con mi aspecto agresivo, y muchas veces me sentí que estaba siendo motivado para que esto creciera y yo quería todo lo contrario, entonces muchas veces dejé, practiqué una, practiqué otra, tuve una búsqueda, hasta que finalmente encontré el Aikido y me quedé. Entré al Aikido sin saber lo que era, como tenía un camino de búsqueda y vi que se adecuaba  a mi forma de pensar. Con lo que yo quería, todo este trabajo de la no agresión, el trabajo personal, de la respiración, trabajo ser de camaradería con el prójimo, en este caso con el que practicamos, porque uno aparte de hacer la técnica, tiene que estar siempre cuidando a la persona que te esta ayudando, porque te esta prestando el cuerpo para hacer movimientos, entonces encontré todo lo que necesitaba en este arte. Fue, digámoslo así, bastante extraña la forma, ya que me costo mucho llegar ahí y a través de bastantes señales que se dieron, como se dice cuando uno anda buscando algo aparece cuando es el momento y fue el momento.

Y tú viaje a Alemania… ¿en que consistió?

Bueno, la federación hizo una preselección a nivel nacional de distintos Aikidokas, los que practicamos, para que participáramos en el centro de alto rendimiento, en práctica, para ir a los Séptimos Juegos Mundiales, que son como los Juegos Olímpicos, pero son todos deportes que no están dentro de la cartera olímpica en base a lo que es la competición, todos los que no ostentan medallas, y también algunos que si ostentan medallas y tienen competición, pero están fuera de la cartera olímpica, entonces se hace un mundial paralelo, que esta vez se realizó en Alemania, donde Chile llevó al Aikido como deporte de exhibición, llevó a Bochas, y otros más que no recuerdo ahora, pero fueron 5 deportes, en total fueron una delegación de 20. Producto de la práctica en el Centro de Alto Rendimiento, la selección constó de 4 personas, un director técnico más tres deportistas el cual yo fui uno y tuve el beneficio, y partimos al mundial donde desempeñamos la exhibición, que fue por preparación, movimiento y armonía fue la mejor, y eso fue un reconocimiento que nos hicieron los mismos organizadores del evento, pero como es un deporte de exhibición no tenemos medallas para acreditar, lo que tenemos nada más es una opinión publica de los mismos maestros, porque congregó alrededor de tres mil deportistas, de esos tres mil todos eran Aikidokas y en total en estos Juegos Mundiales fueron 5 mil, y de estos 3 mil fueron Aikidokas, porque congrega mucha gente y muchos maestros a nivel nacional. Incluso fue el nieto del fundador del Aikido, porque como el evento es algo muy importante a nivel internacional, él participó y también hizo una exhibición. Entonces tuvimos una muy buena exhibición, fue mucho más allá de lo que nosotros pensábamos que íbamos a lograr. Se estrecharon los lazos con Europa, y mucha de gente de allá va a estar viniendo a Chile porque quiere conocer nuestro Aikido. Incluso en  Octubre viene un maestro, que siempre esta viniendo y con esto nos ayudó harto para traerlo para acá. Así que fue una experiencia muy, muy bonita.

¿Cuántas horas practican los niños en el taller?

Valores que promueve el Aikido: La unión, el aspecto circular, el dejar pasar y
controlar la situación, que es algo que muchas veces en nuestra vida cotidiana no

lo hacemos, se nos va de las manos.

Beneficios de la práctica del Aikido en los niños: Mejorar la calidad de los niños, mejorar la salud, sus relaciones interpersonales.

Practican una hora y media, todos los sábados y ahora estamos tratando de hacer una clase adicional en la semana, porque están muy distanciadas las horas, cuesta un poco mantenerlo, lo ideal serían dos clases a la semana. Pero al menos estamos trabajando una hora y media a la semana.

¿Y las edades de los niños?

Entre los 7 y los 14 años, después pasan a una categoría mayor.

Mas adelante…  ¿le ve un futuro a esta disciplina acá en Chile?

Claro que sí, la disciplina partió en el año 78 y la trajo la familia Rojo-Gutiérrez, acá a Chile, a través de su hijo, Jorge Rojo, que actualmente es mi maestro, es el director técnico de la Federación chilena de Aikido, además y desde la fecha hasta ahora, ha habido un crecimiento enorme lo que se ha expandido y cada día tenemos muchos más adeptos, hay mucha más gente interesada en poder trabajar con su cuerpo, poder descubrir que ellos también tienen un aspecto que ellos no trabajan, todos nosotros podemos ser muy pacíficos, hasta que nos llegan los 5 minutos y no lo sabemos, entonces toda la gente está tomando consciencia de que dentro de cada uno también puede darse el descontrol y que es necesario poder estar consciente de aquello.

El Aikido es una muy buena forma de hacerlo, un muy buen camino, porque te va entregando herramientas que te van armonizando, y te van haciendo mucho mas sensible, te van haciendo mucho mejor persona, te van dando valores y nosotros tenemos un protocolo, a la vez por eso se caracteriza, es muy importante el respeto entre nosotros, el respeto hacia el maestro, la forma en la que tu entras a un duelo, la forma que tu sales, ahí te fijaste, en orden, en silencio, jugamos, pero hacemos la técnica antes, despedimos las clases, y eso que son niños, en adulto es mucho más estricto, entonces te va a ti…tu necesitas tener una especie de guía que te vaya orientando en este aspecto que digo yo, y conocerlo, entonces es por eso que le veo mucho futuro al Aikido, mucho futuro al Aikido.

En muchas universidades se está practicando. En la misma UDP, ayudo al Sensei, hago clases con el en la Facultad de Ciencias Humanas en la Escuela de Psicología, tenemos la universidad Bolivariana, la Chile, la USACH, la universidad de Concepción. Por que ellos se dan cuenta de los resultados que puede tener una persona si esta abierta a aprender algo como esto. Por algo tenemos clases en instituciones, en empresas, estamos siempre haciendo actividades, haciendo exhibiciones, mostrando. Estamos muy vigentes.

Para llegar a ser un Sensei o maestro… ¿se requieren de algunas características especiales?

Muchas, muchas. Como es un arte en el cual tu tienes muchos movimientos, tienes mucho control de sí, muchos control de tu ser y tu centro, es algo súper complejo de explicar con las palabras, hay que sentirlo y para llegar a ser un maestro, por lo menos debes pasar 6 u 8 años practicando y poder tu ostentar a un cinturón negro y en un segundo dan, recién empezarías a ser maestro. Incluso el mismo fundador del Aikido…plantea que uno después de 10 años recién empiezas a aprender Aikido, es largo el proceso, pero depende mucho de ti, depende mucho de tu sensibilidad, de tu entrega, de lo abierta que tengas tu mente, pero eso lo puedes hacer desde mucho antes, pero depende mucho de la persona y del entrenamiento, lo más importante es el entrenamiento, porque tu estas ocupando tu cuerpo y tu mente piensa algo y tu cuerpo va a hacer totalmente lo contrario, y en el Aikido eso se ve, como no hay golpes ni patadas que tengan que hacerse, sino que simplemente –yo digo simplemente- pero captar el movimiento a través de un gesto circular, colocar la cadera de una forma, girar, entonces uno piensa que lo esta haciendo así, y es realmente estas haciendo todo lo contrario. Entonces ser un maestro, requiere mucho trabajo interno, yo diría, mucho trabajo interno más que técnico, técnico también es importante, pero sin el trabajo espiritual interno puede costar.

¿La idea de este taller es algo formativo o más que nada para que los niños salgan de su rutina? O ¿se puede llegar a aspirar algo más?

Si, Yo creo que se hace con todas las intenciones: salir de la rutina, que tengan actividad física y a través también de esto, entregarle valores a los niños, Entregarle algo formativo como tú dices y esperar que después sigan su camino y que puedan continuar esto y que se interesen y continúen y sigan trabajando hasta donde ellos más puedan. Te vas forjando por dentro mucho.

Los niños se ven interesados, se ven súper disciplinados…

Claro, porque el Aikido para niños es muy didáctico, entonces es muy amigables para ellos, tratamos de hablar el mismo idioma, tratamos de integrar los juegos y dentro de los juegos entregarle el Aikido, entonces para ellos es una intervención enorme que además aprenden algo distinto, ya se les esta hablando de hallar su centro, de no perder el control, de repente se les coloca en situaciones que responden de una manera increíble, que uno no se imagina hasta que esta ahí como es el comportamiento de ellos. Entonces a ellos les fascina, les fascina todo.

La asociación de Aikido la componen principalmente clubes y colegios que se
integran de la región metropolitana a participar de las actividades son actualmente
tenemos más de 30 instituciones que pertenecen a la asociación.

La asociación de Aikido la componen principalmente clubes y colegios que se integran de la región metropolitana a participar de las actividades son actualmente tenemos más de 30 instituciones que pertenecen a la asociación.

Y tú, ¿les enseñas para poder aplicarlo en la vida cotidiana?

Si, pero yo lo hago a través de cosas… no les enseño aplicar en base a una defensa y a través del cuerpo: si a ti te pegan en el colegio hace esto, eso yo no lo hago, lo que yo hago se los veo a través de cosas cotidianas, como el diario vivir de ellos, el cómo compartir con los compañeros en el colegio, de repente en sus casas, si a usted alguien le dice algo que a usted no le gusta, la solución no es ir a los golpes, veamos una técnica, por ejemplo, a técnica que nos está diciendo y se los muestro, entonces aquí yo no me opongo y sino dejo que pase y después lo guío, entonces quizá lo que tienes que decirle a su compañero es esto…y así trato de guiarlos por esa senda. Es una autocontrol, pero lo que si les enseño es que no por eso uno tiene que dejarse pasar a llevar, para no caer en lo otro, entonces es todo un trabajo de situaciones y siempre trato que la técnica sea ejemplificada en algo cotidiano, que no sea simplemente practicar, quesea con algo cotidiano.

Se supone que este taller va dirigido a los hijos de los trabajadores de la UDP, y este es el Sindicato de trabajadores…

Claro, pero nosotros tenemos actividades con niños por todos lados. En los Dojos, cada uno tiene su centro con niños, además tenemos con Chiledeportes un proyecto que se llama “Aeda”, que es una escuela deportiva enfocada a distintos colegios de las comunas, tenemos en tres comunas en donde está este proyecto con muy buenos resultados, ya es segundo año que se da y tenemos buenos resultados, ya que los niños lo aceptan mucho, necesitan mucho algo en donde ellos puedan tirar toda su energía, sentirse apoyados y a la vez que sientan cariño y afecto. Entonces no les estamos enseñando a contrarrestar un golpe con otro golpe, sino que simplemente a dirigir su fuerza y a veces ellos mismos se sorprenden como pueden a un compañero que sea mayor que ellos de repente poder controlar, sabiendo que son tremendos de grandes, entonces y además, que el otro no sufre daño, por eso se les enseña las caídas, para que aprendan a caer, como en la vida, aprender a caer y a pararse.

Algunas opiniones de los niños participantes en sindicato de funcionarios udp

Camilo Opazo. 10 años. Quinto a.

¿Te gusta el Aikido?
Sí.

¿Y porqué te interesó practicar este deporte?

Eh, porque me puedo defender de cualquier cosa súper bien, y cuando me vengan a pegar también, pero no todas las veces. Me relajo harto y salgo de la rutina. Me gusta mucho y me ha ayudado harto este deporte.

Millaray Cano, 6 años. Primero

¿Y te gusta practicar el Aikido.
Sí. Me interesó por las técnicas, Salgo de la rutina del colegio.

Para mayore información: Conozca del Proyecto METHAS®Aikido dirigido a diversas personas e instituciones.

Leer artículo completo
Click para comentar

Deje un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Reportajes

Nuevas Campeonas para Chile. Dos medallas en el Campeonato Mundial de Atletismo Masters, Italia 2007

Nuevas Campeonas para Chile.

Chile obtuvo dos medallas en el Campeonato Mundial de Atletismo Masters realizado en Riccione, Italia desde el 4 al 15 de Septiembre de 2007.

Chile obtuvo dos medallas en el Campeonato Mundial de Atletismo Masters realizado en Riccione, Italia desde el 4 al 15 de Septiembre de 2007.

Nuestras flamantes medallistas fueron Carolina Sanz, quien se coronó Campeona Mundial de Heptatlón categoría 35 años y Paola Olivari, Vice-Campeona de 400 metros con vallas categoría 35 años.

Estamos orgullosos de nuestras atletas que alcanzaron preseas doradas y de plata, pero sobre todo por lo que ha significado llegar a esta coronación en el máximo certamen de esta categoría. Un año lleno de esfuerzo, sacrificio y un trabajo realizado profesionalmente por medio de un equipo multidisciplinario dirigido por la entrenadora María Cristina Miquel, del Club Atlético Francés.

Fueron tres los atletas del Atlético Francés, que llegaron a Riccione, Carolina Sanz, Paola Olivari y Alejandro Coronado (800 metros categoría 35 años), los tres estuvieron representando a Chile en la Final de cada una de sus pruebas con valentía, fortaleza mental y una altísima preparación.

Avatar

Publicado

el

Chile obtuvo dos medallas en el Campeonato Mundial de Atletismo Masters realizado en Riccione, Italia desde el 4 al 15 de Septiembre de 2007.

Nuevas Campeonas para Chile.

Chile obtuvo dos medallas en el Campeonato Mundial de Atletismo Masters realizado en Riccione, Italia desde el 4 al 15 de Septiembre de 2007.

Chile obtuvo dos medallas en el Campeonato Mundial de Atletismo Masters realizado en Riccione, Italia desde el 4 al 15 de Septiembre de 2007.

Nuestras flamantes medallistas fueron Carolina Sanz, quien se coronó Campeona Mundial de Heptatlón categoría 35 años y Paola Olivari, Vice-Campeona de 400 metros con vallas categoría 35 años.

Estamos orgullosos de nuestras atletas que alcanzaron preseas doradas y de plata, pero sobre todo por lo que ha significado llegar a esta coronación en el máximo certamen de esta categoría. Un año lleno de esfuerzo, sacrificio y un trabajo realizado profesionalmente por medio de un equipo multidisciplinario dirigido por la entrenadora María Cristina Miquel, del Club Atlético Francés.

Fueron tres los atletas del Atlético Francés, que llegaron a Riccione, Carolina Sanz, Paola Olivari y Alejandro Coronado (800 metros categoría 35 años), los tres estuvieron representando a Chile en la Final de cada una de sus pruebas con valentía, fortaleza mental y una altísima preparación.

¿Qué se hizo para alcanzar dichos resultados?

Al igual que con otros atletas, ya no podemos decir únicamente que ha sido un esfuerzo personal y de la familia, porque si bien esta afirmación es válida y se convierte en un pilar central, ha sido además fundamental y, científicamente comprobado el trabajo que ha desarrollado el equipo técnico y multidisciplinario que han acompañado a estos atletas (Kinesiólogos, Alexandra Estupiñan, Jorge Vargas y Florencia Rodríguez, traumatólogo -Fernando González, médico deportólogo -  Rafael Gutiérrez, entrenadora y preparadora física – María Cristina Miquel y psicóloga del deporte – Alicia Romero).

Desde hace un tiempo atrás en países deportivamente desarrollado se ha comprobado que las Ciencias del Deporte son predictoras de los fracasos y de los logros obtenidos. Hoy no se concibe un deportista de Alto Rendimiento, que no trabaje bajo un cuerpo multidisciplinario compuesto por médicos, psicólogos, fisioterapeutas, kinesiólogos, preparadores físicos y entrenadores.  Y en este caso, fue así como se trabajó, este equipo fue clave, ya que por medio de sus evaluaciones, sistemas de entrenamientos integrados, metodologías y seguimientos le aportaron a la entrenadora y cada uno de sus atletas, ingredientes que de forma conjunta, y en un trabajo sistemático y periódico provoca satisfacción, pero no sorpresa en los logros alcanzados.

Más allá del triunfo obtenido, nos hacemos las legítimas preguntas sobre una mejora sustantiva del alto rendimiento en Chile sobre qué podría pasar si no fueran únicamente tres las personas beneficiadas por un trabajo científicamente bien orientado y adecuado en el tiempo. ¿Qué sucedería si fueran más los favorecidos desde el sistema federado con sinergia hacia los clubes o bien un sistema de base como el deporte escolar?

Paola Olivari, Vice-Campeona de 400 metros con vallas categoría 35 años.

Paola Olivari, Vice-Campeona de 400 metros con vallas categoría 35 años.

¿Chile tendría más campeones mundiales?

Creemos que la respuesta es sí, ya que la prueba esta a la vista. Y entonces;  ¿Qué tenemos que hacer? ¿Cómo deberíamos actuar? ¿De quién depende? Son preguntas para la reflexión. Parte de la respuesta la tenemos cuando se analizan las variables que intervinieron en el proceso de preparación de nuestras campeonas en el Mundial de Atletismo Master. Esperamos que dichas preguntas tengan una pronta respuesta y también una rápida replica en la aparición y consolidación de nuevos estilos y estrategias para gestionar el deporte de alto rendimiento en Chile.

¡Muchas Felicidades para los atletas y para su equipo! Ir al enlace del evento

Leer artículo completo

Reportajes

Desarrollo Técnico, Físico y Psicológico para niños y niñas

Avatar

Publicado

el

Desarrollo Técnico, Físico y Psicológico para Niños y Niñas. Deportistas en Club de Tenis del Estadio Nacional.

Desarrollo Técnico, Físico y Psicológico para niños y niñas.

Por: Daniela Freres

Deportistas en Club de Tenis del Estadio Nacional Santiago, Chile.

Desarrollo Técnico, Físico y Psicológico para Niños y Niñas. Deportistas en Club de Tenis del Estadio Nacional.

En el momento en que un niño o una niña se inscribe para hacer un deporte, algunos lo ven de manera superficial o como un hobby, pero otros lo ven como una actividad que puede llegar a ser profesional a la cual dedicarse más adelante, y por ende, ambos prototipos de niños necesitan un tipo de apoyo que les brinde seguridad y puedan rendir mejor en el deporte y en las actividades propias de su desarrollo en etapa formativa, con las consiguientes cargas o dedicación que ellas ameritan.

Por esto, la Escuela del Club de Tenis del Estadio Nacional se preocupa de sus alumnos y les brinda un apoyo de forma integral para el desarrollo del niño y la niña. Andrés Vásquez, Director Técnico y profesor del Club de Tenis del Estadio Nacional dice acerca del desarrollo integral: “Mira, esto se fundamenta en que tenemos un cuerpo técnico multidisciplinario, acá no solamente hay profesores de Tenis, acá tenemos profesores de tenis, preparadores físicos con especialidades y una psicóloga deportiva, la cual nos brinda mucho apoyo”

Lo que caracteriza a este Club de Tenis, que desde 1960 empezó a funcionar y después de 10 años se inicio como Escuela de Tenis, es precisamente esto “que trabajamos desde muy pequeño con ellos desde el punto de vista psicológico y lo otro, que somos una escuela que forma jugadores que ha diferencia de otros clubes que reciben jugadores ya formados -en todo caso acá igual- pero la gran parte de los niños y niñas que recibimos son formados por nosotros mismos”, destaca Andrés Vásquez, Director Técnico.

Apoderados opinan igualmente que los profesores y encuentran que también lo que caracteriza a este club es la unidad y la preocupación entre todos: “…todos los padres nos conocemos, los niños en los niveles están de acuerdo en edad, hay mucho respeto a pesar que son de distinto sexo, tienen harto cariño entre sus pares, se llevan bien. No así cuando tienen que competir, ahí son rivales en la competencia, pero después de, son todos amigos”, Cecilia Hinostroza, apoderado. Sin embargo, también se puede constatar la colaboración entre ellos, se nota inmediatamente al llegar al Club, ya que los niños se apoyan entre ellos cuando alguno se queda atrás.

Se entiende por esto, que la importancia que tiene este club es que toman en cuenta las inquietudes de los niños y niñas, los apoyan y los guían en todo lo que tenga que ver con el deporte y la mentalidad de un deportista, es decir, lo que siente, la relación con sus padres, el estado de ánimo. Así lo afirma la Psicóloga Deportiva del Club de Tenis del Estadio Nacional, Alicia Romero: “La relación con los padres, la familia es muy importante, ya que ésta entrega apoyo y aquí el equipo trata de que nunca estén solos; para los campeonatos siempre los acompañamos, por ejemplo hoy Andrés los acompaño a Viña del Mar y mañana los acompaño yo, pero ellos también requieren de su familia”

Cecilia Hinostroza, Apoderado y mamá de tres niñas que asisten al Club de Tenis: Francisca de12 años, Constanza de 13 y Camila que acaba de cumplir 15 años, nos comenta acerca de la psicología que se les otorga a estos jóvenes deportistas: “me gusta el que lo tengan incorporado como una disciplina más, porque en otros clubes no lo tienen, piensan que el niño hay que proyectarlo con la psicología solamente cuando está en el nivel más competitivo, y creo que todos los niños tienen que tener la misma oportunidad. Y eso va a depender de acuerdo a sus habilidades y sus dotes el que puedan llegar a más alto en el ranking, pero lo básico es darles la oportunidad a todos y en eso acá no hay diferencia”

Asimismo, ésta mamá se encuentra satisfecha de que sus hijas estén participando en éste deporte, ya que les ha servido para desarrollarse como personas, sociabilizarse con más niños de sus edad y de otro sexo, puesto que el hecho de que vengan de un colegio femenino afecta al compartir y conversar con hombres. Según Cecilia, les ha ayudado a soltarse más y dejar atrás la timidez con que llegaron el primer día.

Sin lugar a dudas, los niños agradecen el cómo se preocupan de ellos, sobre todo la familia, la cual es un apoyo muy importante para el desarrollo del niño en cualquier deporte, sentir que sus padres se interesen es algo gratificante para ellos. Pero hay que decir que algunos padres no canalizan bien sus energías hacia los pequeños, vale decir que hay veces que estos pasan a ser directores técnicos y no juegan el rol que deben hacer. La psicóloga deportiva Alicia Romero, dice lo siguiente con respecto a este problema: “el año pasado decidimos hacer charlas para los padres y este año nuevamente lo haremos, trataremos el tema del papá ausente en la parte educativa deportiva del niño y que tampoco sea un segundo entrenador. Hay padres que están muy comprometidos con el niño, pero a veces se sobrepasan o confunden los roles.”

Deportistas en Club de Tenis del Estadio Nacional. Santiago, Chile.

Desarrollo Técnico, Físico y Psicológico para Niños y Niñas. Deportistas en Club de Tenis del Estadio Nacional.

La apoderado y mamá Cecilia Hinostroza cuenta que siempre viene a las prácticas de las niñas, siempre trata de manifestarles su apoyo, ya sea comprándoles ropa deportiva, ayudándolas en las tareas de colegio, acompañándolas al club y cuando no puede –que es casi nunca- trata de ir a dejarlas y a buscarlas. Menciona también que es importante la presencia de algún apoderado y/o familiar: “Por supuesto, porque los niños son el reflejo de los padres y cuando estos no están siempre tiene que haber una persona mayor responsable detrás de ellos. …detrás de una familia preocupada siempre va haber un niño estable: emocional y académicamente, siempre va haber un equilibrio. Un niño perdido no es de la noche a la mañana, no es un resultado porque si, se gesta con el tiempo”

El hacerse el tiempo es importante, la organización de los padres es fundamental en todas las actividades del niño y sus cargas, eso si sin sobrepasar el espacio del chico o la chica. Cecilia afirma esta hipótesis: “Vengo los 5 días a la semana, porque con una vengo lunes, miércoles y viernes, y con las otras lunes, martes y jueves. Uno se coordina bien con las cosas que hay que hacer, la clave esta en organizarse y tu puedes hacerlo todo.”

El tipo de padre que se compromete en demasía, a tal punto que cada vez que el niño bota una pelota afuera tiene un gesto extraño, y eso, solo hace que el niño este pendiente del papá y no de su juego. Por esto el Club de Tenis, junto con la psicóloga, decidió impartir las charlas a los padres que se realizan durante todo el año, para así debatir muchos otros temas que suceden entre padres y los niños y niñas deportistas.

Todos los niños se encuentran muy cómodos por este tipo de enseñanza deportiva. Jaime Alcaíno de 13 años que esta en el Nivel Intermedio 1 confiesa que su padre lo motivó en este deporte, ya que este jugaba en su juventud y el mismo le enseñó algunas técnicas del Tenis, además él se encuentra a gusto en ésta escuela: “Venir aquí a entrenar me gusta mucho y la preparación física es excelente, ya que los profesores son súper buenos”.

Otro compañero de Jaime cuenta una entretenida historia, la cual hace alusión a cómo se interesó en el tenis: “Hace tiempo estaba en un portón pegándole con una paleta de playa y me gustó tanto pegarle que me enganché, entonces empecé a ver partidos de Tenis en la televisión y después en navidad mi tío me regalo mi primera raqueta y 3 pelotas, y de ahí me motivé más”, también habla de su desempeño en la escuela: “Llegué a esta escuela de tenis en el nivel iniciación y el entrenador me dijo que era muy bueno y que me tenía que ir al nivel intermedio, y aquí estoy ahora, ya que los profesores me ayudaron harto y son muy buenos, enseñan bien. El ambiente acá es súper solidario entre los compañeros, por eso me gusta este club de tenis”, Ian Ugalde, 12 años, Intermedio II.

Andrés Vásquez apunta que en la escuela se le da mucho énfasis a lo psicológico, para que así, las condiciones y características buenas para jugar al Tenis en un niño se desarrollen más aún, ya que finalmente los golpes son prácticos, siempre se aprenden, pero en la parte psicológica es esencial que tenga por lo menos una buena concentración y que sea disciplinado para llegar a algún rendimiento superior.

Este Club de Tenis cuenta con los implementos necesarios para que los niños puedan jugar el Tenis, tiene 14 canchas, 12 de arcillas y 2 rápidas. Andrés que lleva 15 años trabajando en el Club comenta “Nosotros -cuando recién los niños empiezan- tenemos la implementación necesaria como para entregarles raquetas y pelotas, son elementos que la escuela tiene a disposición de los chicos. Cuando ya aprenden generalmente ellos quieren tener lo suyo y adquieren sus primeras raquetas” .

Andrés es el fiel ejemplo de como un chico quiere y se puede dedicar a lo suyo. Formado en la misma escuela desde los 7 años de edad aprendió y pasó por todos los niveles. Luego de jugar un tiempo en Chile, decide viajar a Europa para competir y descubrió que su vocación fue siempre enseñar, por eso regresó a Chile para estudiar pedagogía en educación física. Al poco tiempo después, empieza a trabajar en el Club de Tenis del Estadio Nacional, el cual lo vio crecer y se identifica al máximo.

Todos los niños, al preguntarles que les gusta más de este club de Tenis, responden inmediatamente que les fascina el ambiente y la manera de enseñar de los profesores: “Me gusta todo, la enseñanza y el ambiente con mis compañeros es importante y sobretodo con los profesores, ya que hay una relación muy entretenida”, Michelle Gálvez, 11 años, Intermedio II.

La prioridad máxima que tienen los profesores en el Club de Tenis del Estadio Nacional es el bienestar de estos jóvenes deportistas, que el niño obtenga los máximos beneficios y la mejor ayuda brindada por profesionales de alta calidad, reforzando la parte psicológica y por sobretodo la técnica tenística. Además, se refuerza que los niños encuentren una identificación y pertenencia con el club, para que así no tengan que rotar de club en club buscando su identidad.

Queda la invitación hecha para todos los niños desde 6 años hasta adultos de cualquier edad -ya que también imparten cursos para ellos- con profesores especializados que los van a poder ayudar a desarrollarse en este deporte que, más que desde el punto de vista del rendimiento, es un lindo deporte para tener amigos, para hacer un grupo social y para poder compartir con mucha gente que está disponible para enseñar y aprender.

Para Profundizar en temas sobre Psicología del Deporte o Asesoría en Entrenamiento Psicológico para deportistas, contactarnos a traves de este enlace.

Los alumnos se pueden inscribir en cualquier época del año, de 9:00 de la mañana a 5:00 de la tarde de Lunes a Viernes y los fines de semana de 9:00 de la mañana a 2:00 de la tarde. Ver ubicación del estadio en este enlace.

Leer artículo completo

Reportajes

Ética y deporte

Ética y deporte

Por: Eileen Fetter
Estudiante en Práctica, Periodismo, U. Arcis.

Carlos Pizani
Vice-Presidente del Comité Olímpico de Chile (al momento de este reportaje).

Carlos Pizani, Vice-Presidente del Comité Olímpico de Chile (al momento de este reportaje) title=

La ética en el deporte y en cualquier otro campo, tiene por objeto de estudio la estética. Este tipo de saber práctico surge cuando el ser humano tiene un rango alto para poder elegir lo correcto. Parte de una visión de una medida cualitativa conforme a su propia realidad, por lo que el saber conducir es muy importante para el deportista y quienes lo rodean. Cosas como estas fue las que se discutieron en la Conferencia de Ética y Deporte, en la Universidad Diego Portales, en el marco del Diplomado Internacional en Psicología del Deporte, que dirige Alicia Romero, Directora Ejecutiva de Fundación ASCIENDE®.

Los códigos de la ética contienen la jurisprudencia, basados en la experiencia para la construcción de estos mismos códigos. Los que son referenciales y no categóricos, en donde muchas veces se superponen ante la conveniencia.

En el deporte se plantea la ética en forma idónea, que tanto de ello es verdad, como se mezclan psicólogos, entrenadores, medios de comunicación, etc.

El Vicepresidente del Comité Olímpico, Carlos Pizani, comentó ante esto, que el preámbulo del Comité Olímpico y la base de la ética de estos, es la filosofía interna de Barón Pierre Cobertin, salvaguardando la confidencialidad, en la que se acabaría el 80% del código de ética por la prensa deportiva, ya que los conceptos olímpicos, son conceptos filosóficos y comunitarios. El ganar una carrera no significa realmente, tener una actitud ética, sino que, aquel que queda en el registro por haber hecho algún merito reconocible.

Asimismo, Ignacio Gallardo, representante de la recién formada Asociación de Profesionales Especialistas en Psicología del Deporte de Chile, manifestó que una manera objetiva de comprender la ética en el deportedesde la perspectiva del ejercicio de la Psicología del Deporte pasa por asimilar en los diversos códigos de ética existentes, tanto a nivel colegiado de los propios psicólogos como de las asociaciones internacionales en Psicología del Deporte, su aplicación y rigurosidad científica con la cual se interviene en el deporte.

Jaime Fillol Durán, actual director de la carrera de Educación Física en la UNAB y reconocido ex tenista y ex capitán de Copa Davis por Chile, señaló que hay cuatro formas de comprender la importancia de la ética en la actividad deportiva. La primera es la Gestión Deportiva, la ética aquí tiene un impacto en los niveles de desarrollo que alcanzan las organizaciones deportivas. Gestión sin ética, deriva en corrupción y proyectos de corto aliento. Una segunda forma, es la Formación Deportiva, que consiste en la coherencia con los propósitos del proceso formativo. Actuar sin ética en formación deportiva, implica asociar permanencia del deportista con su capacidad de financiar dicho programa.

Avatar

Publicado

el

Carlos Pizani, Vice-Presidente del Comité Olímpico de Chile (al momento de este reportaje) title=

Ética y deporte

Por: Eileen Fetter
Estudiante en Práctica, Periodismo, U. Arcis.

Carlos Pizani
Vice-Presidente del Comité Olímpico de Chile (al momento de este reportaje).

Carlos Pizani, Vice-Presidente del Comité Olímpico de Chile (al momento de este reportaje) title=

La ética en el deporte y en cualquier otro campo, tiene por objeto de estudio la estética. Este tipo de saber práctico surge cuando el ser humano tiene un rango alto para poder elegir lo correcto. Parte de una visión de una medida cualitativa conforme a su propia realidad, por lo que el saber conducir es muy importante para el deportista y quienes lo rodean. Cosas como estas fue las que se discutieron en la Conferencia de Ética y Deporte, en la Universidad Diego Portales, en el marco del Diplomado Internacional en Psicología del Deporte, que dirige Alicia Romero, Directora Ejecutiva de Fundación ASCIENDE®.

Los códigos de la ética contienen la jurisprudencia, basados en la experiencia para la construcción de estos mismos códigos. Los que son referenciales y no categóricos, en donde muchas veces se superponen ante la conveniencia.

En el deporte se plantea la ética en forma idónea, que tanto de ello es verdad, como se mezclan psicólogos, entrenadores, medios de comunicación, etc.

El Vicepresidente del Comité Olímpico, Carlos Pizani, comentó ante esto, que el preámbulo del Comité Olímpico y la base de la ética de estos, es la filosofía interna de Barón Pierre Cobertin, salvaguardando la confidencialidad, en la que se acabaría el 80% del código de ética por la prensa deportiva, ya que los conceptos olímpicos, son conceptos filosóficos y comunitarios. El ganar una carrera no significa realmente, tener una actitud ética, sino que, aquel que queda en el registro por haber hecho algún merito reconocible.

Asimismo, Ignacio Gallardo, representante de la recién formada Asociación de Profesionales Especialistas en Psicología del Deporte de Chile, manifestó que una manera objetiva de comprender la ética en el deportedesde la perspectiva del ejercicio de la Psicología del Deporte pasa por asimilar en los diversos códigos de ética existentes, tanto a nivel colegiado de los propios psicólogos como de las asociaciones internacionales en Psicología del Deporte, su aplicación y rigurosidad científica con la cual se interviene en el deporte.

Jaime Fillol Durán, actual director de la carrera de Educación Física en la UNAB y reconocido ex tenista y ex capitán de Copa Davis por Chile, señaló que hay cuatro formas de comprender la importancia de la ética en la actividad deportiva. La primera es la Gestión Deportiva, la ética aquí tiene un impacto en los niveles de desarrollo que alcanzan las organizaciones deportivas. Gestión sin ética, deriva en corrupción y proyectos de corto aliento. Una segunda forma, es la Formación Deportiva, que consiste en la coherencia con los propósitos del proceso formativo. Actuar sin ética en formación deportiva, implica asociar permanencia del deportista con su capacidad de financiar dicho programa.

Como tercer punto, esta el Alto Rendimiento, vincular el logro por medio de esfuerzos en sus procesos de entrenamiento y actuación deportiva en competencias, resistiendo la tentación de mejorar el rendimiento por la vía del dopping, del “juego sucio” o la deslealtad deportiva. Y como último punto, esta el Deporte Social, las empresas y organizaciones deben comunicar con transparencia sus objetivos de promoción del bienestar integral de la persona en la sociedad y no como mera estrategia de marketing con fines de lucro.

Para Jaime Fillol Ética y Deporte se traduce en:
Esfuerzo, Transparencia, Inteligencia, Compromiso y Autenticidad.

Para Jaime Fillol Ética y Deporte se traduce en: Esfuerzo, Transparencia, Inteligencia, Compromiso y Autenticidad.

Para Jaime  Fillol Ética y Deporte se traduce en:

E = Esfuerzo = El deportista Hace y Se Hace.
T = Transparencia = Un deportista debe reflejar una buena imagen coherente entre lo que declara o expresa en sus resultados.
I = Inteligencia = Comprender la lógica sustentable del fair play.
C = Compromiso = honrar las reglas del juego, los aprendizajes adquiridos, y cumplir con lo pactado.
A = Autenticidad = Asumir una actitud y acciones afianzadas en la claridad de objetivos, sin dobles discursos.

Por su parte, Juan Tomás Escudero, Doctor en Psicología, especialista en Alto Rendimiento Deportivo y profesor del Diplomado en Psicología del Deporte expresó en la siguiente entrevista sus puntos de vista como psicólogo sobre la importancia de la ética en el contexto deportivo.

¿Existe ética en el deporte, independiente de este? Y ¿Cómo se define dentro del deporte la ética?

Yo creo que sí, existe ética dentro del deporte, salvo contada excepciones que evidentemente como que tienen un objetivo quizás demasiado de alcanzar una medalla, tal como han dicho los panelistas. Se olvidan de que para conseguir eso no hace falta recurrir a ese tipo de actuaciones. Así que yo creo que en el deporte hay ética, y la gran medalla de los deportistas es tener un comportamiento moralmente adecuado, si intentan ganar siendo el mejor, hay que prepararse para ser mejor. Por lo menos esa es la filosofía que se les intenta inculcar.

La ética tiene que ver, con lo que deberíamos de hacer, sólo lo que moralmente es adecuado, y lo que la psicología intenta ver que se supone que se hace. El enganche entre lo que se supone  que deberíamos y que hacemos en caso de que coincida, nos demostrará que esas conductas que estamos viendo son éticas (valores, comportamientos, pensamientos, etc.).

Ignacio Gallardo propone ideas sobre la ética en la
Psicología del Deporte.

Ignacio Gallardo propone ideas sobre la ética en la Psicología del Deporte.

¿Cómo se debe manejar la toma de decisiones en el deporte?

Pues depende de donde te toque estar, es decir, si eres deportista tienes que hacer unas cosas o tomar unas decisiones, y si eres entrenador tienes que tomar otras. Yo te diría que existen probablemente unas fases que toda persona, independientemente este en un lado u otro, deberías como mínimo tener en cuenta. Primero ver la situación, segundo analizar correctamente la situación, tercero buscar soluciones a esa posible situación. Elegir una, para probar y comprobar que esa toma de decisión es adecuada.

Uno toma decisiones, y en base a las consecuencias que se dieron tras las decisiones yo voy aprendiendo y almacenando esa información, para en otra ocasión volver a utilizarlas. Quizás la primera vez  probablemente a lo mejor cometa un error.

¿Cuál es el rol del psicólogo en la toma de decisiones en el deporte?

Yo creo que el psicólogo si algo tiene, es que es un especialista en poder evaluar nuevos procesos cognitivos en la toma de decisiones. Y cómo implementar o mejorar que alguien delante de una situación sea capas de utilizar un procedimiento adecuado para tomar una buena decisión. Eso lo estudia la psicología cognitiva. Por lo tanto el psicólogo del deporte, si tiene una buena formación.

¿Cómo ve a Chile en cuanto a su ética deportiva?

Desconozco un poco la situación de Chile en cuanto a su ética deportiva. Entonces mi opinión esta muy poco contrastada. Pero de forma general la situación chilena en el tema ético probablemente es muy parecida a cualquier otro país.

En comparación con España no hay tanta diferencia, yo creo que es algo general de lo que es el deporte en sí, y me remito a la primera pregunta y respuesta; que si hubiera parte, de que en general  en el deporte se haga en Chile, en España o se haga en China, es como es, porque es igual en todos los países. Depende mucho más de las instituciones y de las personas que están alrededor y que velan por el deporte. Es más propio de las personas, que del deporte en sí.

Leer artículo completo

Trending